阅读教学学习体会
阅读教学学习体会
泗洪附小 翁学梅
这次有幸外出到南京学习培训，惊喜之余，也让我倍加珍惜。通过两天多的关于阅读教学的学习，有幸聆听到多位小语教专家的授课，现场点评。使我感受颇深，受益匪浅。对阅读教学的目标、任务等也有了更为明确的认识，并从中学到了许多好的方法和经验。同时也提高了自我反思的能力，这让我发现了自己在平时许多阅读教学中存在的问题和不足。现将自己这几天的收获归结如下：
说到阅读，它有着丰富多彩的内容，是学生扩展视野、获取知识、培养能力的信息资源，是增长知识的宝库，为学生的能力形成提供了充足的营养。而根据语言学习具有广泛性的特点可知，发展学生的语言并非是基本任务，着重训练学生理解语言和运用语文的阅读能力的培养是阅读教学的核心。而对于阅读能力的培养，不能仅仅是从文本中学到词汇、短语和语法知识。阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力。单纯知识点的传授不会从根本上改善学生的阅读能力。这种以字、词、句、段、篇基本功训练和听、说、读、写基本功训练的阅读能力的培养与其他诸多能力的培养，如思维能力、认识能力、自学能力等等构成了语文教师教学的内容。
首先，教师要认真深入地钻研教材，全面、细致地了解学生的心理特征和认知规律。彻底转变教学观念，教师由课堂教学的主角转变为课堂教学的组织者、协调者。这样才可以从教者嘴里省下时间，给学生充足的活动时间，让尽可能多的学生参与到教学的活动中来，获得尽可能多的实效。
其次，在阅读教学中，教师必须想方设法，根据教材、学生的年龄和个性特点，以教材为载体，把语言训练作为主要内容，灵活运用教学手段，以便于使教更好地为学而服务，从而激发学生的学习兴趣。为此，在阅读教学中可以运用表演帮助学生来理解课文。也可以使用多媒体鲜活地再现文中的画面，因电教画面丰富多彩，会带给学生一种新异、真切的感觉，呈现出连续的动态，吸引学生的注意力。这不仅可以帮助学生理解课文内容，而且有利于激发学生学习和探究的兴趣；不是说“儿童是通过形象去认识世界的”吗？那我们的教学就不要违背孩子的认识规律。所以可以运用画面这一手段来展现课文中的情景，强化课文描绘的情境。
第三，在阅读教学中，要增加朗读的数量，提高朗读的质量。正所谓：“书读百遍，其意自见。”“语文是读好的，除此以外别无它法。”要学好语文，就必须学会读书。词语，只有在阅读中不断地去体味，才能全面理解它的含义；文章只有多读，才能深刻、透彻地理解它的内容。而学生在读文章时，也会随着作者去体验自己已经经历过或不曾经历过的生活。课堂上，我们老师只要多给学生时间，让他们融入课文自己去读。读的方式也应多种多样，如：带着问题读、自由读、默读、指名读、分角色读、齐读……只有学会读书，才能学好语文。而语文能力中的理解能力，感悟能力，写作能力，交际能力，无一不是靠读来获得的。
第四，注重激励评价，激发兴趣，树立自信。在阅读教学过程中，教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对课文产生浓厚的兴趣，而且能使师生间相互交流情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心。如：对学生朗读的评价，不采用“读得真好”这类笼统的评价语，要根据学生朗读实际水平评价，“读得有感情，读出了诗人的心境，”“你读出了狼的蛮横无理。”对于学生回答问题的评价也要适当地采用鼓励、引导、点拨和开导。在学生回答问题不正确或不完全正确时，可采用“敢于积极发表意见，但思路要换一换”，“这个问题，你答出了一半，另一半呢？可以再想想，老师相信你一定会想出来的。”教师的评价还要特别注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，从而以良好的心态进入学习氛围中去。
第五，应重视识字与写字。识字写字在低年级的教学中占据着主要的教学内容，同时它也是贯穿于整个义务教育学习中的一项重要任务。在我平时的识字，写字教学中，我总会遇到有些学生读课文时读错字，组词语时会出现错字，写词、写句子时出现错字，这也是让我倍感头痛的问题。可是在听许嫣娜老师上的《小动物过冬》这一课中，许老师通过结合当时的语境，进行随文识字，既避免了集中识字的枯燥无味，又节省了时间，识字中学生对生字记得也较为牢固。这让我想到如果从低年级开始一直重视学生的识字写字，注意科学的识字写字方法的指导，让学生能够做到自主识字，快乐学习，做学习的有心人，那学生识字写字的质量定会有所提高。错字的问题也就会得到妥善的解决。
总而言之，阅读是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。这就要求我们应当按照事物发展的规律，做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学生正确的学习方法，行之有效的阅读技能和技巧，这样教学既有利于学生学习语言基础知识，获得丰富的语言信息，同时还能使学生掌握独立的阅读技巧，从而使学生增长知识，开阔视野，激发兴趣，发展思维，从一定程度上培养出学生独立的阅读能力和良好的自主学习能力。以上就是我在外出两天多时间里的一些学习收获和心得体会。
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