体 验 经 典

体 验 经 典

泗洪县教师进修学校附属小学   王小宁

“现代与经典”，一个很有诱惑力的名字，早有耳闻。很荣幸也很高兴能和同事一起参加第九届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会，尤其对我这样一个刚刚走上教育岗位的新手来说，更是一个难得的学习机会。在三天的学习过程中，我没有错过任何一位名师的观摩课、任何一位专家的报告，虽然说每天的学习流程很紧，但是最重要的是收获。现就此次学习过程中的相关体会汇报如下：                                                                            

 一、行云流水般流畅，美好而有意义的意境，这是我观看吴群老师观摩课的感受。整节课通过改革开放三十年所带来的人民生活的巨大变化来教授“There is \are”“There was\were”句型。让学生通过学习来感受祖国的巨大变化。通过生活的前后对比得出“The life gets better and better.”“Tomorrow will be better.”的结论，让学生在用语言描述前后生活的变化中，体验伟大祖国蒸蒸日上的自豪感。吴老师的课堂设计，让学生在身临其境的体验中，在老师的示范引导下，积极踊跃地表达，切实提高了听说读写的综合语言运用能力。                                                                                                         

   二、6号下午，我仔细地聆听了专家吴悦心的报告，对课堂游戏实施与设计的探索与思考。刚看到这个题目时，感觉好像很简单，因为这个话题是老生常谈的问题，而小学英语教学中的一些游戏大家都在用。但是听着听着，越来越让我心生敬意，我的注意力马上被吸引了，特别是看了她本人执教的一个教学片断，明显感觉到课堂教学中几个游戏的设计浑然天成，由简单的介绍到语言的运用一气呵成。正如她自己所说的，游戏的设计要能达到“简化教学过程，缩短教学实践，提高教学效率。”“激活语言的动机，达到自然地运用。”小小的游戏，看似简单，但其中融入了老师平时的智慧思考和宝贵经验。

   三、听了主维山老师执教的三年级英语tomorrow is Friday 这节课，让我感受到了低年级英语教学对英语教师提出的要求更高。必须具备扎实的基本功和综合能力，如：简笔画的运用，肢体语言的辅助及培养学生英语思维的形成等，让学生感受到英语学习并不累，而是游戏、是收获。本节课的设计完全符合学生的年龄特点及心理特点，是一节很经典的观摩课。而杜诚老师的语篇教学打破了常规，将大量的时间给予学生，让学生带着问题去读书，充分体现了以学生为主体的理念。教学中既有快速阅读又有精读，从而不断激活学生的英语思维，整个教学过程设计流畅，师生配合相当精彩。

       以上是我此次学习的一些心得体会，第一次能与名师专家零距离的接触，心情十分激动。同样的讲台、不同的风采，无论是报告还是观摩课，都耐人寻味、扣人心弦。我将把我的所得努力运用于自己的教学实践中，寻求自身的进步。最后由衷地感谢校领导给予的宝贵的学习机会。